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    工程教诲专业认证自评陈诉所需整理的支持质料清单

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    自评陈诉撰写中必要整理的支持阐明质料真实单一,在这里依照自评陈诉7大章节的先后次序,整理出了一切章节必要提供的支持质料清单,盼望列位教师可以在自评阶段轻松应对。

    一、“先生”局部


    1.“具有吸引良好生源的制度和步伐”支持质料:

    招生相干制度文件;专业招生宣传质料;面向复活奖学金、助学金的相干文件,以及本专业先生获奖状况;近三年复活登科成果及变革状况剖析。

    2.“具有美满的先生学习引导、职业计划、失业引导、心思领导等方面的步伐并可以很好地实行落实”的支持质料:


    先生学习引导、职业计划、失业引导、心思领导等方面的制度文件;各项引导运动的列表阐明;各项引导运动的历程记载文档;对各项运动展开状况的反省和监视记载。

    3.“对先生在整个学习历程中的体现举行跟踪与评价,并经过构成性评价包管先生结业时到达结业要求”的支持质料:

    关于先生学业要求的相干文件;学校和专业对先生学业跟踪评价和评价的相干文件;对学业有难先生帮扶步伐相干文件;先生跟踪评价的原始记载。


    4.“有明白的划定和响应认定历程,承认转专业、转学先生的原有学分”的支持质料:

    转学转专业的相干制度文件;近三年转退学生原有学分认定的历程文件。


    二、“培育目的”局部


    1.“有公然的、切合学校定位的、顺应社会经济开展必要的培育目的”的支持质料:

    专业培育目的订定和论证文件记载;学校定位和专业人才培育定位的相干文件;专业人才培育与社会经济开展需求剖析。


    2.“活期评价培育目的的公道性并依据评价后果对培育目的举行修订,评价与修订历程有行业或企业专家到场”的支持质料:

    培育目的公道性评价制度文件;近三年举行的培育目的公道性评价原始质料;培育方案修订制度;近三年培育方案修订原始质料。


    三、“结业要求”局部

    与结业要求制定有关的文件、划定等,以及剖析和制定历程的记载;专业结业要求公然渠道和方法(网址、印刷质料等)。


    四、“继续改良”局部

    1.“创建讲授历程质量监控机制,各次要讲授关键有明白的质量要求,活期展开课程系统设置和课程质量评价,创建结业要求告竣状况评价机制,活期展开结业要求告竣状况评价”的支持质料:

    讲授历程质量监控相干制度文件;讲授历程质量监控历程的原始记载文档;结业要求告竣状况评价制度文件;结业要求告竣评价历程的原始记载文档;课程评价历程的原始记载文档。

    2.“创建结业生跟踪反应机制以及有初等教诲体系以外有关各方面到场的社会评价机制,对培育目的的告竣状况举行活期剖析”的支持质料:

    结业生跟踪反应机制的制度文件和跟踪反应的原始记载;有校外长处相干方到场的评价机制的制度文件和各种评价信息的原始记载;活期剖析培育目的告竣状况的相干制度文件及剖析评价后果。

    3.“能证明评价的后果被用于专业的继续改良”的支持质料:

    近来一次关于培育目的、结业要求、课程系统和课程质量的评价后果剖析陈诉,评价后果用于反应改良的历程记载,以及改良后果剖析质料。

    五、“课程系统”局部

    次要课程支持培育要求目标点的剖析质料;专业培育方案;支持课程的讲授纲要(包罗一切作为结业要求告竣评价信息泉源的一切课程);关于先生结业学分要求的制度文件;关于先生选课的制度文件;支持课程的任课教员以及近三届先生的成果、试卷剖析等(必需包罗一切作为结业要求告竣评价信息泉源的一切课程);关于课程系统修订的制度文件;到场近来顺次课程系统修订的行业企业专家名单、到场方法、发扬作用的阐明等。

    1.“与本专业结业要求相顺应的数学与天然迷信类课程(至多占总学分的15%)”的支持质料:

    专业培育方案;关于先生选课的有关制度文件。

    2.“切合本专业结业要求的工程底子类课程、专业底子类课程与专业类课程(至多占总学分的30%)”的支持质料:

    专业培育方案;关于先生选课的有关制度文件;有关课程的讲授纲要。

    3.“工程理论与结业设计(论文)(至多占总学分的20%)”的支持质料:

    练习、实训的讲授历程记载文档,包罗讲授内容的书面要求、实行记载、成果稽核记载、先生提交的相干陈诉等;近三年结业设计(论文)清单,内容包罗标题、种别、成果、能否在企业完成、校表里引导教员等;近三年行业企业专家到场结业设计(论文)引导和稽核状况清单。

    4.“人文社会迷信类通识教诲课程(至多占总学分的15%),使先生在从事工程设计时可以思索经济、情况、执法、伦理等种种制约要素”的支持质料:

    专业培育方案;关于先生选课的有关制度文件;有关课程的讲授纲要。

    六、“师资步队”局部

    1.“教员数目能满意讲授必要,布局公道,并有企业或行业专家作为兼职教员”的支持质料:

    教员名单,包罗教员的团体信息和承当讲授义务状况;企业行业兼职教员名单,应包罗教员的团体信息和承当讲授义务状况。

    2.“教员具有充足的讲授才能、专业程度、工程履历、相同才能、职业开展才能,而且可以展开工程理论题目研讨,到场学术交换。教员的工程配景应能满意专业讲授的必要”的支持质料:


    教员才能要求认定的有关划定和实行记载;教员取得各级讲授竞赛以及相干的竞赛和项目标状况;教员宣布或获得与尺度要求相干效果状况;教员工程履历列表及证明质料。

    3.“教员有充足工夫和精神投入到本科讲授和先生引导中,并正到场讲授研讨与变革”的支持质料:

    相干制度文件;相干项目和效果清单。

    4.“教员为先生提供引导、征询、办事,并对先生职业生活计划、职业从业教诲有充足的引导”的支持质料:

    相干制度文件;相干原始记载。

    5.“教员明白他们在讲授质量提拔历程中的责任,精益求精[jīng yì qiú jīng]事情”的支持质料:

    相干制度文件;相干原始记载。

    七、“支持条件”局部

    1.“课堂、实行室及设置装备摆设在数目和功效上满意讲授必要,有精良的办理、维护和更新机制,使得先生可以利便地利用。与企业互助共建练习和实训基地,在讲授历程中为先生提供到场工程理论的平台”的支持质料:

    相干制度和步伐;承当讲授义务的实行室及设置装备摆设清单和所承当的讲授义务;校外练习实训基地清单及承当的讲授义务。

    2.“盘算机、网络以及图书材料资源可以满意先生的学习以及教员的一样平常讲授和科研所需。资源办理标准、共享水平高”的支持质料:

    相干的办理制度文档。

    3.“讲授经费有包管,总量能满意讲授必要”的支持质料:

    相干办理划定;经费付出清单。

    4.“学校可以无效地支持教员步队建立,吸引与波动及格的教员,并支持教员自己的专业开展,包罗对青年教员的引导和培育”的支持质料:

    相干制度文件。

    5.“学校可以提供告竣结业要求所必须的底子办法,包罗为先生的理论运动、创新运动提供无效支持”的支持质料:

    支持状况阐明的支持证明质料。

    6.“学校的讲授办理与办事标准,能无效地支持专业结业要求的告竣”的支持质料:

    支持状况阐明的支持证明质料。


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