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聚焦工程教诲专业认证,这份“神机妙算[shén jī miào suàn]”请收好!

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工程教诲认证是国际通畅的工程教诲质量包管制度,也是完成工程教诲国际互认和工程师资历国际互认的紧张底子,是由专业性认证机构针对初等教诲工程类专业展开的一种及格评价。

工程教诲专业认证的中心是确认工科专业结业生到达行业承认的既定质量尺度要求,是一种以培育目的和结业出口要求为导向,经过对专业先生培育目的、质量、师资步队、课程设置、实行设置装备摆设、讲授办理、种种讲授文件及原始材料等方面,并夸大创建专业继续改良机制和文明以包管专业教诲质量和专业教诲生机的及格性评价,可以无效引导专业举行各个关键改良,片面提拔工程类人才培育质量。

那么,关于工程教诲专业认证信赖各人肯定会有许多疑问,好比工程教诲专业认证都有哪些详细事情流程?学校在专家进校现场考察前必要做哪些预备?新尺度下自评陈诉的内容和要求有哪些?凯发科技是怎样协助高校经过专业认证的?... ...等题目,为了协助各人更片面、体系地理解工程认证,小迪特地汇总了指南详解,从速珍藏起来吧!

事情流程

工程教诲专业认证事情的根本步伐包罗6个阶段:请求和受理、自评与提交自评陈诉、自评陈诉的审视、现场考察、审媾和做出认证结论、认证形态坚持。此中,认证请求阶段作为学校展开认证事情的第一步,每每与自评陈诉撰写和现场考察一同,被以为是工程教诲专业认证事情展开的重点关键。工程教诲专业认证事情详细事情流程如下:

NO.1请求和受理

1.请求学校须是经教诲部同意或存案、学制不低于四年、以本科教诲为主的平凡初等学校,其请求认证的专业应该是中国工程教诲专业认证协会认证专业范畴范畴内的,经教诲部同意或存案的,已有三届结业生、以培育工程技能人才为次要目的的工科专业。

2.请求学校应向中国工程教诲专业认证协会秘书处递交请求表,学校的认证请求然后度无效。

3.学校应依据认证协会秘书处的要求,对请求表中有关题目做出回复,或提供相干质料。

4.学校请求被受理后,应在划定工夫内依照国度审定尺度交纳认证用度,交费落伍入认证事情流程,展开自评事情。

5.如请求由于不切合条件而未被受理,学校可在到达请求认证的根本条件后重新提出请求;假如请求切合要求,但由于年度认证专业数目所限未予受理的,其请求无效期可保存一年。

依据考核状况,可做出以下两种结论,并做响应处置:

(1)受理请求,关照请求学校展开自评;

(2)不受理请求,向请求学校阐明来由。学校可在到达请求认证的根本条件后重新提出请求。

已受理认证请求的专业地点学校应在划定工夫内依照国度审定的尺度交纳认证用度,交费落伍入认证事情流程。

提交认证请求的高校需对标《工程教诲认证请求书》(以下简称《请求书》),向认证协会提交请求质料。

在《请求书》中,课程目的告竣状况和结业要求告竣状况的举证被明白提出,需提供数据质料,并阐明数据的公道性。

结业要求告竣状况的举证将依据每门课程告竣度状况,盘算出结业要求告竣度评价后果,并经过《结业要求告竣度陈诉》的情势出现出来。在举证的历程中,基于课程的间接评价和基于结业生和用人单元的直接评价两个方面每每是结业要求告竣度评价的紧张根据,依照评价根据,全方位梳理课程到达结业要求的状况,便能客观地得出结业要求能否告竣的结论。

NO.2自评与提交自评陈诉

自评要求

自评是学校构造承受认证专业按照《工程教诲认证尺度》对专业的办学状况和讲授质量举行自我反省,学校应在自评的底子上撰写自评陈诉。

自评和撰写自评陈诉是工程教诲认证的紧张阶段,是承受认证专业对办学情况、办学质量的自我反省,次要反省办学条件、人才培育方案和培育后果能否到达《工程教诲认证尺度》所划定的要求,以及能否接纳了充实步伐,以包管讲授培育方案的实行。

‍学校应在划定工夫外向秘书处提交自评陈诉。

2自评办法

自评事情由学校有方案地构造举行,贯彻“以评促建、以评促改、以评促管”的精力,自始至终表现真实性、客观性、综合性,专业地点院(系)和学校应构造教员、先生和相干事情职员配合到场该项事情。自评事情应比较目标要求,从学校办学的特点动身,经过举证的方法,细致阐明为了告竣人才培育目的所展开的具有本身特征的教诲讲授理论与获得的结果(包罗人才培育方案的订定与实行、各讲授关键的布置与保证、讲授质量包管系统的创建和运转等),阐释实在现专业人才培育目的的途径以及目的告竣的水平。

撰写自评陈诉是自评事情的次要内容。自评陈诉要对专业教诲的各项内容举行自我评价、阐明并附以证明质料,以供考核。

3自评陈诉的内容和要求

4自评陈诉的增补修正

学校提交自评陈诉后,应依据专业类认证委员会的要求,对自评陈诉存在的题目举行修正或增补质料。增补修正的内容可作为自评陈诉附件独自提交,不用在原陈诉上举行修正。

NO.3自评陈诉的审视

专业类认证委员会对承受认证专业提交的自评陈诉举行审视,重点检察请求认证的专业能否到达《工程教诲认证尺度》的要求。

依据审视状况,可做出以下三种结论之一,并做响应处置:

(1)经过检察,关照承受认证专业进入现场考察阶段及考察工夫;

(2)增补修正自评陈诉,向承受认证专业阐明增补修正要求。经增补修正到达要求的可按(1)处置,不然按(3)处置;

(3)欠亨过检察,向承受认证专业阐明来由,本次认证事情到此中止,学校须在到达《工程教诲认证尺度》要求后重新请求认证。

NO.4现场考察

现场考察将在学校正常讲授时期举行,承受认证专业地点学校应为现场考察专家组的入校考察做好以下预备事情:

(1)应为现场考察专家组预备一间公用事情(集会)室,室内应备有供专家查阅的最根本的有关讲授和讲授办理等材料,如先生的作业、设计、试卷、陈诉、论文等;

(2)应布置有专人卖力共同现场考察专家组的事情;

(3)应为专家组预备考察时期讲授、理论等关键的课表;同时预备各种职员名单,供专家组抽取局部举行访谈;

(4)不布置认证有关的运动;

(5)恪守认证事情有关规律。

1.现场考察的根本要求

现场考察是专业类认证委员会委派的现场考察专家组到承受认证专业地点学校展开的实地考察运动。现场考察以《工程教诲认证尺度》为根据,次要目标是核实自评陈诉的真实性和正确性,并理解自评陈诉中未能反应的有关状况。

现场考察工夫一样平常不凌驾3天,且不宜布置在学校假期举行。专业类认证委员会应在入校考察前两周关照学校。

工程教诲认证现场考察专家构成员应熟知《工程教诲认证尺度》,进退学校前至多4周收到自评陈诉,并仔细审视。考察时期专家组依照《工程教诲认证现场考察专家组事情指南》展开事情。

现场考察专家组的组建划定以及现场考察方法拜见《工程教诲认证现场考察专家组事情指南》。

2.现场考察的步伐

(1)专家组准备集会。进校后专家组召开外部事情集会,进一步明白考察方案和详细的考察步调,并举行分工。

(2)晤面会。专家组向学校及相干单元卖力人介绍考察目标、要求和细致方案,并与学校及相干单元互换意见。

(3)实地考察。考察内容包罗考察实行条件、图书材料等在内的讲授硬件办法;反省近期先生的结业设计(论文)、试卷、实行陈诉、练习陈诉、作业,以及先生完成的其他作品;观摩讲堂讲授、实行、练习、课外运动;观光其他能反应讲授质量和先生本质的现场和实物。

(4)访谈。专家组依据必要会面包罗在校先生和结业生、教员、学校向导、有关办理部分卖力人及院(系)行政、学术、讲授卖力人等,须要时还需会面用人单元有关卖力人。

(5)意见反应。专家构成员向学校反应考察意见与发起。

工程教诲认证现场考察陈诉,是各专业类认证委员会对请求认证的专业做出认证结论发起和构成认证陈诉的紧张根据,包罗以下内容:

(1)专业根本状况。

(2)对自评陈诉的审视意见及题目核真相况。

专家组在现场考察事情完毕后15日外向响应专业类认证委员会提交现场考察陈诉及相干材料。

NO.5审媾和做出认证结论

1咨询意见

学校可将现场考察陈诉在校内传阅,但在做出正式的认证结论前,不得对外公然。

2审议

各专业类认证委员会召开全领会议,审议承受认证专业的自评陈诉、专家组的“现场考察陈诉”和学校的复兴意见。

3提出认证结论发起

各专业类认证委员会在充实讨论的底子上,接纳无记名投票方法提出认证结论发起。全体委员2/3以上(含)列席集会,投票方为无效。赞同票数到达到会委员人数的2/3以上(含),则经过认证结论发起。各专业类认证委员会讨论认证结论发起和投票的状况应予失密。

工程教诲认证结论发起应为以下三种之一:

 (1)经过认证,无效期6年;

 (2)经过认证,无效期3年;

 (3)欠亨过认证。

4提交工程认证教诲认证陈诉和相干质料

各专业类认证委员会依据审议后果,撰写认证陈诉,须写明认证结论发起和投票后果,连同自评陈诉、现场考察陈诉和承受认证专业地点学校的复兴意见等质料,一并提交认证结论审议委员会审议。

5认证结论审议委员会审议认证结论

认证结论审议委员会召闭会议,对各专业类认证委员会提交的认证结论发起和认证陈诉举行审议。认证结论审议委员会如对提交结论有贰言,可要求专业类认证委员会在有限工夫内对认证结论发起重新举行审议,也可间接对结论发起做出调解。

认证结论审议委员会审议认证结论发起时,依照协商分歧的方法举行审议,有紧张不同时,可接纳无记名投票方法投票表决。全体委员2/3以上(含)列席集会,投票方为无效。赞同票数到达到会委员人数的2/3以上(含),认证结论发起方为无效。

认证结论审议委员会审议认证结论发起时,可依据必要要求专业类认证委员会列席集会,承受质询。

6同意与公布认证结论

理事会召开全领会议,听取认证结论审议委员会对认证结论发起和认证陈诉的审议状况,并投票表决认证结论发起。理事会全领会议须约请监事会成员列席。

理事会全领会议接纳无记名投票方法同意认证结论。全体理事2/3以上(含)列席集会,投票方为无效。赞同票数到达到会理事人数的2/3以上(含),认证结论方为无效。

如理事会未同意认证结论审议委员会审议经过的的认证结论发起,认证结论审议委员会需按原步伐重新审议。重新审议后,再次向理事会提交新的认证结论发起。假如理事会再次投票后仍未同意认证结论,则由理事会直做出认证结论。

理事会同意的认证陈诉及认证结论应在15日内分送相干学校,假如学校正认证结论有贰言,可向监事会提出申说,由监事会做出终极判决。

理事会同意的认证结论或监事会做出的判决由认证协会卖力公布。

7认证结论

 认证结论分为三种:

 (1)经过认证,无效期6年;

 (2)经过认证,无效期3年;

 (3)欠亨过认证。

 结论为“欠亨过认证”的专业,一年后容许重新请求认证。

NO.6认证形态坚持

经过认证的专业地点学校应仔细研讨“认证陈诉”中指出的题目,接纳实在无效的步伐举行改良。

认证结论为“经过认证,无效期6年(有条件)”的,学校应依据认证陈诉所发问题,逐条举行改良,并在第三年年末条件交继续改良状况陈诉(。认证协会将构造各专业类认证委员会对继续改良状况陈诉举行考核,依据考核状况给出以下三种意见:

(1)“持续坚持无效期”(曾经改良,或是未完全改良但可以在6年内坚持无效期);

(2)“中断认证无效期”(未完全改良,难以持续坚持6年无效期);

(3)“必要进校核实”(依据核真相况决议“持续坚持无效期”或是“中断认证无效期”)。对“中断认证无效期”的专业,认证协会将静态调解经过认证专业名单。

假如学校未定时提交改良陈诉,秘书处将关照其限期提交;逾期仍未提交的,则停止其认证无效期。

经过认证的专业在无效期内假如对课程系统做严重调解,或师资、办学条件等产生严重变革,应立刻向秘书处请求对换整或变革的局部举行重新认证。重新认证经过者,可持续坚持原认证结论至无效期届满;不然,停止原认证的无效期。重新认证事情参照原认证步伐举行,但可以视详细状况得当简化。

经过认证的专业假如要坚持认证无效期的一连性,须在认证无效期届满前至多一年重新提出认证请求。

第三方机构在专业认证中的须要性

专业认证必要社会中介构造对专业性教诲学院及专业性教诲方案实行举行专门认证,也便是必要独立于教诲部分的第三方评价。关于第三方机构到场专业认证的做法,在1999年《中共中间国务院关于深化教诲片面推进本质教诲的决议》中就被提出,从这个角度来说,第三方机构在专业认证中饰演偏重要的脚色。

凯发讲授质量监控与保证系统办理方案助力专业认证高质量展开

作为教诲产品与办事的引领者,凯发科技在支持专业认证方面,紧扣工程教诲认证最新要求,凯发科技自主研发了“平台+征询+调研”的讲授质量监控与保证系统办理方案,旨在为高校提供工程教诲专业认证支持办理方案,帮助专业推进认证事情历程中,实在帮忙院校进步认证事情质量,制止偏离主线或碎片化展开事情。办事内容次要包罗以下几个方面:

1.讲授质量监控大数据剖析平台

凯发以“先生中心、产出导向、继续改良”认证理念为引导,运用新一代信息技能,融入中国工程教诲专业认证尺度,创新研发了基于OBE理念的讲授质量监控大数据剖析平台,完成培育目的、结业要求、课程系统、课程纲要、先生才能告竣等讲授全周期及时监测办理。

经过可视化图表的情势剖析先生在校时期专业才能掌握状况,实行反应讲授历程中存在题目,促进院校讲授质量办理系统全历程信息化办理,推进专业讲授质量的顶层设计和内在建立,提拔人才培育质量。同时平台支持一键导出认证所需的各种才能告竣陈诉,无效支持专业认证事情展开。

2.认证征询

在认证请求和自评陈诉阶段,凯发科技专家团队为高校提招供证请求书与自评报写撰写培训办事,经过培训、履历分享、案例解读、研讨等差别情势,针对专业认证难点要点及紧张关键作系统化领导,比较认证尺度,逐条梳理认证所需质料,包罗引导美满专业培育方案、讲授纲要、请求陈诉、自评陈诉、支持质料、机制文件等外容。

在专家进校阶段,梳理进校考察材料,协助高校理清认证事情中的数据需求,美满自评阶段材料,对专家进校报告请示材料举行考核整改。

3.内部评价调研

在自评阶段,依据培育方案展开内部评价调研事情,包罗培育目的公道性评价调研、培育目的告竣评价调研、结业要求告竣评价调研、结业生职业开展跟踪调研、结业生失业质量调研等外容,天生自评陈诉和支持陈诉质料,主导完成问卷设计、问卷录入、调研数据挑选,并出具调研陈诉等事情,进一步验证人才培育方案公道性,调研结业生失业情况及职业成绩。

比年来,凯发科技已为天下20余个省市提供工程教诲专业认证支持办理方案,完成了“双一流”大学、“双一流学科”大学、平凡本科、民办高校、初等职业院校五品种型院校的全掩盖,已在西安交通大学、华中科技大学、东南产业大学、华东师范大学、西安电子科技大学、宁波大学、东北大学、兰州大学、长安大学、西安科技大学、西安修建科技大学等100多所院校落地实行。

小迪明天的介绍就到这里了! 假如您对凯发讲授质量监控与保证系统办理方案感兴味的话,请点击文末“阅读原文”留下您的联系方法,凯发将尽快与您获得联系。

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